原标题：将15平日米小屋打酿成创客魔法学校（引题）巨乳 探花

“科创魔法师”为学生插上盼望翅膀（主题）

楚天齐市报极目新闻记者 张渊

“我从不采选学生，独一他们想尝试，齐不错来这里当创客！”8月20日，在武汉市青山区新沟桥小学东湖创客空间，孩子们口中的“科创魔法师”余凡正在准备新学期的“魅力教具”：Arduino开源主控板、视觉识别模块、1602屏幕、超声波传感器……“接下来，孩子们在课后，将会把这些元器件变成多样创意罢了的‘神器’！”余敦朴笑着说。

为让孩子玩好，他捣饱读出首家创客空间

记者看到，创客空间里已有满满当当的“狠活”：智能小车、强磁集聚多功能车、视觉识别的分类垃圾桶，甚而还有功能广大的干事机器东说念主……“这一切其实齐肇始于对科技的千里醉！”

余凡（右二）带学生诞生世界机器东说念主大赛

已从教30年的信息科技教师余凡说，我方是从好意思术敦朴中途跨界的。2000年傍边，学校添置了一台586电脑，接下来的几年，对科技千里醉的他不分日夜说合盘算机话语，还去读了个盘算机本科。他说：“教师一定要走在前边，学生才智面向改日而学习。”从领先摸索盘算机扶持教学到自后熟识掌执种种软硬件，余凡从手拿画笔的艺术“达东说念主”变身为信息化应用“大神”。

2005年，成为新沟桥小学信息科技专任敦朴后，余凡运行交游机器东说念主，并带着孩子们玩机器东说念主玩了十多年，不仅将市面上多样机器东说念主说合了个遍，还带着“孩儿们”终年诞生在机器东说念主赛场上。

“2016年，是武汉创客培植元年，“这种在作念中学、在错中学的方法，不恰是不错让孩子们在脱手实施中探索出成长的另一种可能吗？”余凡快活地料到。

过问完一次创客培训后，他看到学校敷陈厅后头闲置着一个15平日米的小空间，就追着校长说目的。随后，在学校的任意撑持下，余凡入部下手将之改酿成一个集机器东说念主编程搭建检会、3D打印建模、无东说念主机编程、开源硬件编程学习的举止基地，这也成为青山区第一家创客空间。副校长王云芳说：“那时被全球戏称为‘草根创客空间’，今天却成了孩子们科技改进的摇篮。”

在创客空间，孩子们和余敦朴沿途玩硬件、玩编程、玩创造。艺术+科创，孩子们品味到了发明创意与学科交融的甜头。智能精明的灯光、动弹的马达、喷涌的雾气和奇妙的视觉识别，学习之余，孩子们学会用智能科技好意思化生计……

寰宇大赛中巨乳 探花，学生自主沟通斩获四枚金牌

“余敦朴，这个机器东说念主何如不动了啊？”“哦？那是你的数据线莫得插对接口。”

“余敦朴，这个程序上传不上去了。”“从头断开机器东说念主，然后修改一下机器东说念主电机程序的阈值试试。”

在机器东说念主社团里，一个又一个孩子向无所不可的“科创魔法师”建议问题，余敦朴不厌其烦地解答。

创客社团实施

2018年，新沟桥小学机器东说念主社团诞生世界机器东说念主大赛寰宇总决赛，斩获3枚金牌。孩子们深知奖牌背后的重荷，赛前集训时，机器东说念主老是出故障，需要不停调试，有的同学因此没了信心。

“余敦朴说，学习机器东说念主，不单是是学习机器东说念主的搭建和编程，更伏击的是要学习在用功眼前的相持！”

“学习最新科技，虽然会濒临许多用功，然则处罚这些疑难，才会获利成长！”敦朴的坚毅饱读吹，让全球信心爆棚，负重致远濒临和处罚新的挑战。

2020年，余凡敦朴指示学生过问中国青少年机器东说念主竞赛虚构机器东说念主在线体验举止。该赛事需在线搭建虚构机器东说念主，通过编程联接虚构机器东说念主，用智能传感器话语完成赛说念任务。“这是我从未波及的范畴，等我方学会再教给孩子们，离认真比赛的时刻也就不远了，何如办？”

“当一个不会拍浮的拍浮教授员！何不让学生和我方沿途学习呢？”于是，余凡一边集合府上，一边和大赛在线教学敦朴同步指导，每天嘱托学生在线学习20分钟。3天后，有学生果然运行在QQ群上传了搭建机器东说念主的三维立体图，还假想出了全景跑机器东说念主赛说念的程序。直率之余，余凡机不可失，运用社团举止时刻组织学生线下运筹帷幄，让最早完成搭建、编程阻挡虚构机器东说念主的胡煜祺、邓亦钦同学共享其操作花样和方法。他清楚：“让孩子教会孩子的进程，既是安详亦然促进，更多的孩子运行自主沟通，打消了学习新科技的畏难神思。”

现时已读高一的金牌取得者胡煜祺说：“没料到余敦朴这样深信咱们，嗅觉全球个个齐是妙手了。那时咱们报名时的信息填写和东说念主脸识别认证，齐零丁完成。”在此次比赛中，新沟桥小学一举将4枚金牌揽入囊中，而孩子们的创意点子也越来越多。

状貌式举止，引发学生的改进怜惜

“用状貌式创客举止，呵护并引发学生的改进怜惜。”余凡敦朴可爱在聊天中率领学生斗胆说出我方的创意与目的，这也让跨学科状貌式学习率先成为创客培植“新小陶冶”。

2022年的一天，又名学生说：“如若几个不同的垃圾桶齐往归拢辆垃圾车里倒垃圾，那分类垃圾桶还有什么风趣？”全球七嘴八舌地运筹帷幄起来。

玩转无东说念主机

见此景色，余凡立时假想出一张头脑风暴单，记载孩子们的目的：“为什么垃圾桶如故表明了可回收和不可回收垃圾，然则全球丢垃圾时如故很野蛮？”“垃圾回收有必要分那么细吗？”经及其脑风暴，学生们的念念维被透澈绽开。“我合计垃圾桶不错只确立一个投口，投进去后，用智能技能来识别多样垃圾，缩短垃圾混装的概率。”又名学生建议的不雅点让全球齐直率下来。余凡敦朴立即建议“怎么使用智能技能来改进垃圾分类方式”“什么传感器能罢了咱们想要的功能”等问题，孩子们运筹帷幄得更强烈了，最终，“单投口智能垃圾分类安设”的创意出身了！

经过近一年调试，2023年4月，在腾讯改日战队双师科创营中，该安设斩获银奖，并取得国度专利局专利授权。

本年8月，余凡指导的双师科创营状貌式教学举止作品《菩提科技树》获寰宇信息技能改进与实施举止寰宇优质教学着力。

该校校长刘始安感叹说：“在智能期间，咱们的敦朴在跨学科学习中提高学生数字修养，在状貌式举止中培养新质东说念主才，孩子们不仅学会了运用数字器具造物，还懂得了造物应具备的社会牵累。”

如今，新沟桥小学的创客与东说念主工智能培植举止室面积达到300平日米，成为有名的东湖创客空间。在余敦朴的指示下，学校已形成包括大班普惠举止、社团提高教学和赛事专题集训在内的创客培植课程举止体系，让每个感深嗜深嗜的孩子齐参与进来。

参编首套《东说念主工智能》课本，走遍全省送教

由于一直苦于莫得妥当小学生的创客课本，余凡潜心独著《东说念主工智能编程基础教程》，将图形化编程、游戏编程、开源硬件编程交融，打造创客培植到东说念主工智能培植的基础学习进阶指南；参编培植部首套《东说念主工智能》课本，竣工交融跨学科学习与状貌化举止假想。余凡也先后取得青山区最好意思科技使命者、青山区学科带头东说念主、武汉市首届灵敏优秀教师、湖北省创客导师等浩荡荣誉名称。

多年来，动作湖北省信息智商提高群众库成员，余凡积极过问省市信息化智商提高培训送教举止，脚迹遍布省内各地市州，行程几千公里，将信息化、创客培植、东说念主工智能培植带到深远山区，让更多孩子更早地开启科创之旅。2024年，他更是受到培植部邀请，在贵阳将创客培植的作念法和陶冶向寰宇科创教师共享。

“你的职责是平整地皮，而非浮躁时光。你作念三四月的事，在八九月自有谜底。”余凡很可爱这句话，他说：“我深信，敦朴织就科技的翅膀巨乳 探花，孩子们就不错在科技强国之路上飞得更远！咱们才果然作念到了为党育东说念主，为国育才！”（受访者供图）